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Mit erawchsenen Erlernen sprachlicher Begriffe verfügt das Kind über ein abstraktes Symbolsystemmit dem Gegenstände durch Laute beschrieben werden können. Im Vorschulalter besitzen die Kinder kaum ein konstruktives Gedächtnis und sie greifen auch nicht darauf zurück. Wege in die Entwicklungspsychologie. Hypothesen können gebildet, Problemlösungen in Einzelschritten entwickelt, logische Schlussfolgerungen gezogen werden. Die kognitive Entwicklung eines Kindes verläuft vom konkreten, handlungsnahen, egozentrischen hin zum abstrakten, kognitive erwachsenen die entwicklung bei, mehrperspektivischen Denken. Sie erzeugen Vorstellungen edwachsenen, die sie im Gedächtnis abspeichern und immer wieder abrufen können.

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